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同事問說，我最近的一舉一動好像在作交接的動作，
我毫不否認的點頭，還大聲的說是啊！
因為不覺得有留下的必要，也沒有留下的理由，
當初如果是因為錢，這裡不足以構成我來的動機，
近來校方的一些動作，只讓我覺得此地不宜久留，
學生是無辜的，可惜我不是他們的最佳選擇，
會有更有耐性、更有愛心、比我更〝罩〞的老師來帶他們，
這裡的家長一來覺得我是新老師，沒有經驗，
所以只當我是個保母，我不介意，
因為我親眼看見這些家長的教養方式，根本是把學校當成托兒所，
賺錢是他們的唯一要事，托兒所裡的理所當然就是保母，
也就是我現在扮演的角色，
這個保母要通中英文，還要兼顧學生的異質性來上課，
學生來到你的班上可能中英文都不通，
你們之間的溝通只有三個字可以形容──〝天知道〞，
用的教材極不配合學生的背景知識，
文化之間的差異更是大到時時刻刻都在體會，
我天天捫心自問，我給了他們什麼？
我實在覺得慚愧......因為我可以有無數次的改過機會，
這些孩子的童年卻只有一次。
我戰戰兢兢的過著一分一秒，
每每反省自己是否在轉眼間讓教育的契機稍縱即逝。
累。
我累了，我需要重新思考，對於孩子，對於過於軟弱的自己，
這樣不確定的狀況必須停止，
若是像以往，我心底的聲音會告訴我該怎麼做是最好的，
但是現在我只聽到精神跟生理都在喊累的聲音。
因為知道自己是屬於那種可以做到100，決不會在99時就打住的性格，
所以我不會妥協，
妥協在這種得過且過的情況裡。
我毫不否認的點頭，還大聲的說是啊！
因為不覺得有留下的必要，也沒有留下的理由，
當初如果是因為錢，這裡不足以構成我來的動機，
近來校方的一些動作，只讓我覺得此地不宜久留，
學生是無辜的，可惜我不是他們的最佳選擇，
會有更有耐性、更有愛心、比我更〝罩〞的老師來帶他們，
這裡的家長一來覺得我是新老師，沒有經驗，
所以只當我是個保母，我不介意，
因為我親眼看見這些家長的教養方式，根本是把學校當成托兒所，
賺錢是他們的唯一要事，托兒所裡的理所當然就是保母，
也就是我現在扮演的角色，
這個保母要通中英文，還要兼顧學生的異質性來上課，
學生來到你的班上可能中英文都不通，
你們之間的溝通只有三個字可以形容──〝天知道〞，
用的教材極不配合學生的背景知識，
文化之間的差異更是大到時時刻刻都在體會，
我天天捫心自問，我給了他們什麼？
我實在覺得慚愧......因為我可以有無數次的改過機會，
這些孩子的童年卻只有一次。
我戰戰兢兢的過著一分一秒，
每每反省自己是否在轉眼間讓教育的契機稍縱即逝。
累。
我累了，我需要重新思考，對於孩子，對於過於軟弱的自己，
這樣不確定的狀況必須停止，
若是像以往，我心底的聲音會告訴我該怎麼做是最好的，
但是現在我只聽到精神跟生理都在喊累的聲音。
因為知道自己是屬於那種可以做到100，決不會在99時就打住的性格，
所以我不會妥協，
妥協在這種得過且過的情況裡。
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